希翼之路征文——我的老师

汪胖子

<p>希翼之路征文——我的老师</p><p>看到家园的这个征文活动，我回顾了一下自己丛小学到大专的求学历程。<br/>说实话，我生活在大城市，没有十分艰苦的经历，我只能按照我的真实感受来描述一个70年代的城市人的求学点滴。</p><p>在我所经历的几个学校里面，高中给我最深的印象。<br/>而留下最深的印象的原因是人，我遇到了一个我毕生都将牢记的老师，我的高中语文老师，也是我的班主任。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 去年，是大家高中毕业10周年，大家高中同学相约举行聚会，当然肯定要邀请大家的班主任，大家在网上七嘴八舌的推举我去电话联系大家的老师，就是因为这次的邀请，意外的得知（大家已经2-3年没联系大家的老师了，“工作忙”是大家共同的借口），大家的老师得了癌症，而且是晚期，我当时在电话里就哽咽了，我实在无法将这样的噩耗与大家善良的老师结合起来，可是现实就是这样的残酷，老师平静的表示要来参加，并让我保密，他也知道自己可能与大家这次的相见是最后一次，他不想别人知道而难过，然而大家最终还是知道了，并且为了让老师如愿，大家在聚会的时候都假装不知道此事，聚会热烈而亲切气氛下的举行，老师收到了很多贺卡和礼物、问候。。。大家每个人脸上都洋溢着笑容，而心中却只有自己知道的感受，我无法感受别人的内心，我事后回到家已经深夜了，我平静下来在极其安静的环境下，我哭了，我的脑海中像过影片一样闪现出10年前的一幕幕场景，我的心久久不能平静，我要纪录一点关于我老师的文字，虽然没有什么文采确是真实的。。。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 关于老师：<br/>我的高中语文老师是我的班主任，男性，教我的时候50岁左右，不高不矮不胖不瘦，穿着极其朴素。<br/>我认为他是我这一生遇到的最好的一位老师，一位 对的起“老师”这一神圣称呼的 传道、授业、解惑的先生。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 责任：<br/>大家在高二时，老师家动迁了，从离学校10分钟，变成了离家2个半小时的地方，来回5个小时。<br/>老师新家附近也有一所重点中学，也愿意请老师去那里教书（老师的书也教的很好，很早就是高级职称了），但是老师说：“让我送这些学生高三毕业再去新的学校吧”，为了大家这些学生不在最后一年换班主任，老师执意继续教大家。。。<br/>为此，所付出的代价是为了每天早上7点多的晨修，他5点多就要出门了，这样两辆公交车换自行车接力的生活他坚持了整整一年！<br/>这些，作为学生的大家都了解，这也是大家很多人在毕业后的很多年都会想到老师而从心存感激。<br/>这就是责任，对学生的责任，源于爱，对学生和工作的爱。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 气度：<br/>气度是胸怀，是层次，一个男人的胸怀。<br/>在此之前我的多数老师都是女性，从托儿所、幼儿圆到初中。<br/>他让我明白了很多之前没有人给我提过的道理，比如最简单的：男人是不能与女人去计较的。<br/>或者说潜意识也灌输给大家一个道理，男性与女性承担的责任是不一样的（这是我今天的理解）。<br/>记得：大家高中三年，班级所有大扫除，女同学都不参加的，许多女孩子都以在大家班而高兴，<br/>但是反而因为这样，大家班的女同学没有很懒惰的，现在还记得大家班级女生所擦的黑板真干净。<br/>因为大家的年纪一共3个班级，另外的两个班的班主任都是女性，所以大家老师一直很谦让，有什么活动排序之类总是让着另外两个班，这个当时大家一些同学还有些意见的，呵呵，现在看来都是些小事情，而老师就有这样忽略小事情的气度。<br/>一个人的气度十分重要，大家老师就是这样一个在许多地方都很谦让的人，他身上有一个真正的男性常识分子所体现的气度。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 理解：<br/>老师很会理解他人，这点在我见过的老师中间不多，大多中年妇女老师一般不给学生留点面子。<br/>而我的这位老师不是，除了一贯的面带微笑，就是有时发怒也会比较克制的给那些要接受批评的学生留点面子，特别是对女生。他不公开批评，而是单独批评，可能因为他觉得高中生了都是准大人了，人的自尊心的建立有时比犯不犯错误本身更加重要。这点上说老师很呵护大家的人格，我觉得他比较能为别人着想。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幽默：<br/>幽默是智慧的体现，不是一般的低级趣味和笑话。<br/>老师是教语文的，也是大家文言文教育的引路人，可能因为有深刻的传统学问和博学常识，老师很幽默。<br/>上老师的课气氛常常很活跃，记得高中里有很多的笑话都是因为老师的原因，<br/>因为长期受老师的影响，大家班似乎有了一种学问，一种老师带给大家的学问。<br/>&nbsp;<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 贫寒：<br/>老师很贫寒，因为一次是96年高中毕业时去老师家活动和另一次在时隔10年后去探望老师（中间大学里也去过两次），发现老师家里除了多了一台杂牌空调，几乎没有任何变化，没有象样的家具和电器，连老师穿着都没什么变化。唯一发现老师变的是穿皮鞋了，而在高中每天看到老师都是穿一双军跑鞋和绿色军裤，这样的人这个时代不多了。现在有很多老师、医生都是名声狼籍，这样的老师更可以用罕见来形容了。<br/>&nbsp;<br/>老师还有很多优点，三年的点滴片段已永久的定格在我的记忆中，我怀着一颗感恩的心一气呵成写出上面这些文字，<br/>我想一个老师的终极意义在哪里？应该是为民族的学问传承起了多大的作用。而载体是学生，老师的东西是通过学生去体现、去为民族的未来服务的，所以想到这里我又感责任，这是一种传承的责任。<br/>我以前觉得要做个老师才是能和他一样去做点传播学问的事情，我现在觉得，不一定，只要我能够积极的身体力行去影响身边的人，就对的起他曾经的传道，我会尽我所能去传播这种中国民族学问的精华。</p><p>我的老师：<br/>一个普通的不能再普通的人，却让很多人为他而无法平静。</p><p>---------------------------------------------------------------------------</p><p>昨天，2007年7月9日，参加了老师的追悼会，人生第一次参加一个非亲属的葬礼，老师是在7月6日早上8.30去世的，享年62岁，算算，就是说他刚退休几个月就被查出癌症，真是奉献了一生。</p>

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